大家好我是一个六年级的学生，我还有一年就要迎来小升初考试了。
所以我觉得我得把我超前学习的六年级奥数分享在CSDN上以提高自己的思维和文章逻辑能力。大家和我一起努力吧！
今天我们要讲的是定义新运算
定义新运算简介：
定义新运算是一种考验我们计算能力和逻辑思维能力的题目
在定义新运算中我们经常会遇到这些符号：#，@，*，&，%……
这些符号他们在各个题目中都有不同的意思，如：
a%b=a+b-a+b,求2%3的结果。首先我们分析一下题目：a%b其实就等于a+b-a+b那么这里的%代表的就是先将a数加上b数再减a数然后再加上b数。那么结果就是
2+3-2+3=5
现在我们系统的讲讲新定义运算
例1:a#b=a-b,求8#6=？
这道题的定义新运算符号是#，那么#代表的运算方法就是a数-b数。而8#6就等于8-6=2
及8#6=8-6=2
例2：求(1992@996)@(996@498)的值
先计算小括号里面的，再算外面的。 我们先来分析一下@是什么意思：首先a数先做分子，b数做分母，然后加上a分之b再加上2分之1。既然知道了@是什么意思那么我们就可以开始计算了：
例3：1%5=1+11+111+1111+11111,2%4=2+22+222+2222,3%3=3+33+333,.........,求5%5的结果。
我们也是先看看%符号被定义后的意思.........额..........我也说不出来但是我们可以看看这道题目的规律：第一个数是所有数，递增效应5个数依次增加
根据这个规律我们就可以计算出答案了：
5+55+555+5555+55555=61725
下面我们来看看这几道题目：
1.a&b=a*(*=乘)b*2,求(2&3)&5的值
2.1*2=1+2，
2*3=2+3+4
3*4=3+4+5+6
按照此规律计算3*7=？
首先我们先看看第一道题目，呃.....我先来分析一下&被定义后的意思：分析可得&=a数乘b数再乘2。那么依照这个定义我们就可以开始计算了：
第一题的答案是60
我们在分析一下第二题:第二题我们不要直接去分析符号的意思，遇到这种题型我们先要找规律。
规律：第一个数字是开头，第二个数字是多少个数字相加的个数如：1*2=1+2。1是数字的开头，2是有多少个数字规律是依次递增。
那么我们知道了这题的规律就可以轻松的解出来了：
第二题答案是42
累死我了...........今天你..一定掌握了.........定义新运算吧...............